苗栗耶拿雙校耀國際 跨越語言與長野安曇野市小學深度共學

 圖說一：造橋鄉龍昇國小與公館鄉南河國小2所耶拿實驗教育學校至日本長野縣安曇野市穗高南小學校、穗高北小學校交流。（南河國小提供）。

   【記者鄭伯利苗栗報導】苗栗縣國際教育再傳佳績！苗栗縣造橋鄉龍昇國小與公館鄉南河國小2所耶拿實驗教育學校，在縣長鍾東錦積極推動學生接軌國際的政策與經費支持下，由王世文、趙文德2位校長率領師生團隊，於11日啟程前往日本，展開為期六天的深度教育旅行。12日兩校分別與長野縣安曇野市穗高南小學校、穗高北小學校進行校際交流，以「文化外交官」的身分，將台灣在地特色與耶拿教育精神帶入日本校園。

                                              耶拿精神跨越國界文化展演驚艷長野

    南河國小與龍昇國小同為王世文校長所創立之「耶拿實驗教育」盟校，強調個別發展、混齡教育與世界導向。本次交流跳脫傳統觀光模式，實踐「入校學習」的核心理念。

    在12日交流活動中，龍昇國小師生將悠揚的陶笛樂音與台灣經典樂曲融合，細膩的演奏展現出台灣學生的藝術底蘊。南河國小則由五、六年級共12名學生組成交流團，將學校深耕超過30年的「客家八音」帶上國際舞台。透過嗩吶、鑼鼓等傳統樂器的磅礡合奏，南河學子以自信的姿態展現苗栗客家文化的獨特魅力，讓安曇野市的親師生對台灣多元文化有更深刻的認識與驚艷。

                                            入班共學深度體驗手作課程深化友誼

    除了精彩的藝文表演，2校學生更實際進入日本班級，與當地學生一同上課。南河國小學生透過事前培訓的基礎日語與英語讀者劇場能力，積極與日本學伴互動，實踐耶拿教育中「對話」與「遊戲」的支柱精神。

在特色課程中，2校學子參與極具地方特色的手作DIY活動，台灣學子在實際操作中觀察日本師生細膩的「待客精神」與對自然資源的尊重。

                                         策略聯盟永續連結打造未來國際平台

    南河國小校長趙文德表示，本次計畫旨在以「課程導向、長期連結」取代單次觀光。趙校長身為國際教育博士，積極媒合未來兩地學校締結為姐妹校，期望建立長期的跨校聯盟架構。

    苗栗縣政府高度支持偏鄉學校接軌國際。透過此次6天5夜的行程，學生提升國際移動力，更在真實情境中培養跨文化理解的全球素養。2校將這份珍貴的交流經驗帶回苗栗，深化校本課程，為苗栗孩子開創更廣闊的世界視野。

圖說二：公館鄉南河國小師生開心合影。（南河國小提供）。